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2024年吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特崗教師招聘方案(2200人)

http://www.gongfucj.com       2024-06-07 10:55      來源:吉林省教育廳
【字體: 】              
  吉林省2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃實施方案
 
  根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于做好2024年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》等,為做好我省2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃(以下簡稱特崗計劃)實施工作,根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定,結(jié)合我省實際,制定本實施方案。
 
  一、特崗計劃的目標、重點和實施原則
 
  深入貫徹落實國家和省教育大會精神和《中共吉林省委 吉林省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》,吸引更多優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教,大力促進教育公平,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,進一步加強全省新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,鞏固拓展教育脫貧攻堅成果。
 
  保持政策總體穩(wěn)定,重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜;重點為鄉(xiāng)村學校補充特崗教師,引導和鼓勵高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教;持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),進一步加強道德與法治、體育與健康、外語、科學、勞動、藝術(shù)、信息科技、心理健康、特殊教育等緊缺薄弱學科教師的補充。為加強鄉(xiāng)村學前教育教師補充,2024年繼續(xù)在部分縣(市、區(qū))招聘學前教育師資。
 
  按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機制、合理配置、科學管理”的要求,遵循以下原則,積極穩(wěn)妥地推進特崗計劃實施工作。
 
  1.實施特崗計劃要與中小學(幼兒園,下同)教師編制管理相結(jié)合。特崗計劃應(yīng)在省統(tǒng)一為各地核定的中小學教職工編制內(nèi)實施。設(shè)崗縣(市、區(qū))必須是農(nóng)村師資力量不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,能確保在3年內(nèi)通過自然減員和清理擠占教師編制的地方。服務(wù)期滿經(jīng)考核合格、且自愿留在本地學校繼續(xù)任教的特崗教師,在核定的編制內(nèi)安排教師崗位,并正式聘用。
 
  2.實施特崗計劃要與優(yōu)化中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)相結(jié)合。設(shè)崗縣(市、區(qū))要在統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育,優(yōu)先解決城鎮(zhèn)義務(wù)教育學校超編人員的基礎(chǔ)上安排特崗計劃,城鎮(zhèn)義務(wù)教育學校超編人員尚未解決的,暫不設(shè)崗。逐步解決農(nóng)村學校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理等問題,縮小城鄉(xiāng)教師資源差距,建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村中小學教師隊伍。
 
  3.實施特崗計劃要與中小學教師隊伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各市(州)、縣(市、區(qū))要根據(jù)中小學教師隊伍建設(shè)目標、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學校教育教學實際需求,總體規(guī)劃新師資的補充,統(tǒng)籌考慮地域、學科、學段及教師學歷、年齡、素質(zhì)等因素,合理設(shè)置教師崗位,科學配置教師資源,健全完善教師隊伍補充的長效機制。
 
  4.實施特崗計劃要認真執(zhí)行國家和省的文件精神和相關(guān)政策。在設(shè)崗縣(市、區(qū))分別落實國家和省特崗教師指標,并視情況在部分地區(qū)同步實施國家和省級特崗計劃。特崗教師崗位全部設(shè)置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段學校及獨立設(shè)置的公辦幼兒園,優(yōu)先滿足村小、教學點的教師補充需求。特崗教師工資標準及相關(guān)待遇、招聘條件、辦法及程序、聘后管理等按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
 
  二、設(shè)崗計劃和實施范圍
 
  2024年計劃招聘特崗教師2200人。其中,國家計劃1200人,省級計劃1000人。中小學特崗2000人,幼兒園特崗200人。
 
  實施國家計劃的25個縣(市、區(qū)),包括農(nóng)安縣、榆樹市、延吉市、敦化市、琿春市、龍井市、汪清縣、梨樹縣、雙遼市、伊通滿族自治縣、前郭縣、長嶺縣、洮北區(qū)、大安市、洮南市、通榆縣、鎮(zhèn)賚縣、集安市、渾江區(qū)、江源區(qū)、臨江市、撫松縣、靖宇縣、長白朝鮮族自治縣、長白山管委會。
 
  實施省級計劃的16個縣(市、區(qū)),包括公主嶺市、九臺區(qū)、雙陽區(qū)、德惠市、舒蘭市、扶余市、樺甸市、鐵東區(qū)、寧江區(qū)、哈達山示范區(qū)、乾安縣、通化縣、東豐縣、東遼縣、龍山區(qū)、梅河口市。
 
  在24個縣(市、區(qū))實施學前教育,包括農(nóng)安縣、公主嶺市、榆樹市、雙陽區(qū)、德惠市、舒蘭市、樺甸市、雙遼市、延吉市、敦化市、寧江區(qū)、前郭縣、扶余市、長嶺縣、洮北區(qū)、大安市、洮南市、通榆縣、東豐縣、東遼縣、龍山區(qū)、撫松縣、梅河口市、長白山管委會。
 
  根據(jù)教育部工作要求,特崗計劃與碩師計劃結(jié)合進行,全省有18個設(shè)崗縣(市、區(qū))與符合申報2024年上崗的碩師計劃應(yīng)屆本科畢業(yè)生簽訂協(xié)議并經(jīng)教育部批準取得碩師資格,需占用175個特崗計劃指標,不參加特崗教師考試。
 
  三、招聘對象、條件和服務(wù)期限
 
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  1.要求本科及以上學歷,以師范類專業(yè)為主,小學階段可適當招聘師范高等專科學校畢業(yè)生。
 
  2.支持鼓勵符合條件的退役軍人到中小學任教,報名時需提供檔案部門蓋章的《入伍登記表》、《退伍登記表》。
 
  3.吉林師范大學等省屬師范院校的應(yīng)屆畢業(yè)生中,取得國家農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃資格的人選。
 
  4.服務(wù)期未滿的特崗教師不得報考2024年度特崗教師。資格審查階段將進行信息比對,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消報考資格。
 
  (二)招聘條件
 
  報名者應(yīng)同時具備以下條件:
 
  1.思想品德條件。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛祖國,堅持黨的路線、方針、政策,有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì);遵守憲法和法律,遵守新時代中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則,熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。
 
  2.年齡條件。年齡不超過30周歲(1993年6月1日以后出生)。按照《吉林省退役軍人事務(wù)廳 吉林省教育廳 吉林省人力資源和社會保障廳關(guān)于促進優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的實施意見》(吉軍廳聯(lián)發(fā)〔2023〕8號)要求,退役軍人年齡放寬到35周歲(1988年6月1日以后出生)。
 
  3.學歷條件。申報初中教師崗位,其學歷要達到普通高等學校本科學歷及其以上程度;申報小學(學前)教師崗位,學歷要達到普通高等學校師范類專業(yè)專科(含初中起點五年制初等教育??疲W歷及其以上程度。申報中小學崗位人員所學專業(yè)要求與報考崗位學科對口或相近。
 
  4.教師資格條件。一是已取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。二是暫未取得教師資格證書的人員,可持有效期內(nèi)的《中小學教師資格考試合格證明》或《師范生教師職業(yè)能力證書》,以上暫未取得教師資格證書的人員在2024年8月31日前取得相應(yīng)教師資格證書,否則不予以聘用。
 
  5.普通話水平。必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準,申報語文學科崗位應(yīng)達到二級甲等及其以上標準。少數(shù)民族教師達到三級甲等及其以上標準,并取得《普通話水平測試等級證書》。
 
  6.身體條件。符合教師資格證認定的體檢標準。
 
  7.教育教學能力。具有從事教育教學工作必備的能力和素質(zhì),掌握和運用教育教學基本理論和技能,勝任招聘崗位教育教學工作的要求。
 
  8.其他。無刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄。
 
 ?。ㄈ┓?wù)期限
 
  特崗教師服務(wù)期為3年,服務(wù)期內(nèi)全部安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段學校(獨立設(shè)置的公辦幼兒園)任教。根據(jù)當?shù)亟逃虒W需求可在所服務(wù)的縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段設(shè)崗學校(獨立設(shè)置的公辦幼兒園)之間交流。
 
  四、招聘程序
 
  特崗計劃實行公開招聘,合同管理。招聘工作由省教育廳與省人力資源和社會保障廳共同負責,遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則,按照以下程序進行:
 
  1.公布需求。由各地教育行政部門提出使用計劃,經(jīng)當?shù)貦C構(gòu)編制部門審核同意后,報省教育廳匯總,通過吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)網(wǎng)站(https://tgcs.jlipedu.cn)、主流媒體面向社會公布各設(shè)崗縣(市、區(qū))招聘特崗計劃教師的學科、數(shù)量及崗位要求。
 
  2.報名和資格審查。報考人員登錄吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)進行報名。市(州)教育局登錄招聘信息系統(tǒng)后臺進行資格審查。面試前,各市(州)需對筆試報名階段未提供畢業(yè)證信息的應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)證和學信網(wǎng)學歷認證報告進行資格復(fù)查。報考人員簽約前需提供原件進行復(fù)查,其中退役軍人須提供檔案部門蓋章的《入伍登記表》、《退伍登記表》。凡是弄虛作假或不符合招聘對象及條件的人員,在筆試、資格審查、面試、培訓、聘用等任何環(huán)節(jié)中一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律取消資格,所造成的后果由考生自己承擔。
 
  3.考試。采取筆試和面試相結(jié)合的方式,重點考察報考人員的綜合素質(zhì)和教育教學能力。筆試由省統(tǒng)一組織,根據(jù)考生的志愿,按照筆試成績(含加分)從高分到低分的順序,原則上以分學段、分學科崗位設(shè)置數(shù)的1:3比例依次確定面試人選。對個別生源較少的緊缺學科崗位,將根據(jù)實際調(diào)整入選比例。面試由市(州)教育局、人社局統(tǒng)一組織,設(shè)崗縣(市、區(qū))參與實施。
 
  4.體檢。市(州)統(tǒng)一組織擬聘人員進行體檢。
 
  5.考核。設(shè)崗縣(市、區(qū))對擬聘人員的現(xiàn)實表現(xiàn)進行綜合考察核實。
 
  6.確定人選??疾旌细袢藛T由市(州)匯總報省教育廳,由省實施工作領(lǐng)導小組審定。擬聘人員名單在吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)進行公示。
 
  擬聘人員經(jīng)公示無異議后需在規(guī)定時間內(nèi)報到并簽約,不在規(guī)定時間內(nèi)報到并簽約的人員視為自動放棄。
 
  7.遞補聘用。因各種情況出現(xiàn)崗位空缺的,在已參加筆試并進入面試的人選中依次遞補,遞補聘用后仍有崗位空缺的,根據(jù)實際情況進行調(diào)劑或組織二次招聘,遞補聘用工作由各市(州)負責。
 
  8.培訓。培訓時間、方式等另行通知。
 
  9.簽訂合同。擬聘人員與設(shè)崗縣(市、區(qū))教育局簽訂為期3年的聘用合同,省對用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和終止合同的條件作出總體規(guī)定,具體條款由設(shè)崗縣(市、區(qū))自行確定。
 
  10.上崗任教。設(shè)崗縣(市、區(qū))安排特崗教師到設(shè)崗學校任教。
 
  11.其他。如因不可抗力因素影響導致本次招聘方式、時間等發(fā)生變化的將綜合考慮各種因素做出調(diào)整,并在吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)發(fā)布相關(guān)補充公告或通知,請廣大考生予以關(guān)注。報考人員需保持電話暢通,因電話無法聯(lián)系導致后果的責任自負。
 
  五、優(yōu)惠政策及相關(guān)規(guī)定
 
 ?。ㄒ唬┚邆湟韵聴l件的考生給予加分:
 
  1.少數(shù)民族考生,加2分;
 
  2.符合省政府《關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》(吉政發(fā)〔2009〕8號)的家庭經(jīng)濟困難高校畢業(yè)生,加2分;
 
  3.報考原籍所在縣(市、區(qū))所設(shè)崗位的,加10分;
 
  4.參加大學生三支一扶計劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者、抗洪搶險及支援地震災(zāi)區(qū)的大學生志愿者,加10分;
 
  以上加分直接計入筆試成績,同時具備多個加分條件的,取最高加分項目,不累計加分。
 
  5.參加過“大學生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。
 
 ?。ǘ┓舷鄳?yīng)條件要求的特崗教師,可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學位。特崗教師3年聘期視同農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃要求的3年基層教學實踐。
 
 ?。ㄈ┨貚徑處熢谄钙趦?nèi),由所在學校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進行考核。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰;對不按合同要求履行義務(wù)的,進行批評教育,督促改正;對不適合在教師崗位工作的,應(yīng)按合同條款解除聘用合同。
 
 ?。ㄋ模┨貚徑處熀灱s后,原則上要在特崗計劃設(shè)崗學校服務(wù)滿3年,服務(wù)期內(nèi)任何部門不得借用、調(diào)動到非特崗計劃設(shè)崗單位。
 
  (五)特崗教師服務(wù)期滿后,經(jīng)考核合格,且本人愿意留在當?shù)乩^續(xù)從事教育教學工作的,要在核定的編制內(nèi)落實工作崗位、正式聘用,享受當?shù)亟處熗却觯涔べY發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍。
 
  (六)特崗教師服務(wù)期滿且考核合格,服務(wù)期滿后3年內(nèi)報考碩士研究生的,初試總分加10分,同等條件下優(yōu)先錄??;參加事業(yè)單位公開招聘的,同等條件下優(yōu)先聘用。
 
 ?。ㄆ撸┓?wù)期滿不留基層學校工作的,由其自主擇業(yè),當?shù)卣畱?yīng)創(chuàng)造便利條件并提供必要幫助。
 
  六、資金和待遇保障
 
 ?。ㄒ唬嵤﹪矣媱澋?,由中央財政按規(guī)定標準補助特崗教師的工資性支出;實施省級計劃的,由省級財政比照中央財政的補助標準補助特崗教師工資性支出。國家和省支付的工資性補助與設(shè)崗縣(市、區(qū))財政據(jù)實結(jié)算,設(shè)崗縣(市、區(qū))要及時向省級財政和教育部門報送特崗教師變化情況。凡特崗教師比照當?shù)赝葪l件公辦教師享受的工資性年收入水平高于國家和省補助水平的,高出部分由特崗計劃設(shè)崗縣(市、區(qū))承擔。
 
  設(shè)崗縣(市、區(qū))負責統(tǒng)籌落實用于解決特崗教師與當?shù)毓k教師待遇一樣的補貼,按規(guī)定納入當?shù)仄髽I(yè)職工社會保障制度。自入職當月起,服務(wù)期內(nèi)的特崗教師應(yīng)參加企業(yè)職工養(yǎng)老保險,單位繳費部分所需資金由設(shè)崗縣(市、區(qū))負責落實。服務(wù)期滿入編后參加機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險,按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)移接續(xù)手續(xù)。
 
 ?。ǘ└骷壵诮M織特崗教師招聘工作中發(fā)生的工作費用,分別由同級財政負擔,省級財政適當補助。不得向報考人員收取任何費用。
 
  七、組織領(lǐng)導及責任分工
 
 ?。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
 
  1.特崗計劃在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下,由各級政府和相關(guān)部門分工負責。為保證工作的順利實施,由省教育廳、省委編辦、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合成立吉林省特崗計劃實施工作聯(lián)席會議,組織全省特崗計劃實施工作。省教育廳下設(shè)特崗辦公室,負責特崗計劃實施工作信息溝通、日常管理和具體事務(wù)等。
 
  2.各市(州)、縣(市、區(qū))相應(yīng)建立工作機制,負責當?shù)靥貚徲媱潓嵤┑慕M織領(lǐng)導工作。教育部門指派專人承擔本級特崗計劃實施的日常管理工作。
 
  3.各有關(guān)高校成立特崗工作辦公室,負責組織實施特崗計劃的相關(guān)工作。鼓勵以 “雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校為農(nóng)村 學校輸送教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀 畢業(yè)生。在 “特崗計劃”招聘基礎(chǔ)上,根據(jù)具體需要,統(tǒng)籌做好地方特崗教師招聘工作。
 
  (二)責任分工
 
  省教育廳負責落實特崗計劃指標、設(shè)崗縣(市、區(qū))、設(shè)崗學校、學科及具體人數(shù),統(tǒng)計特崗教師相關(guān)信息和上報各種數(shù)據(jù);做好政策宣傳、公開招聘、資格審查、簽訂合同、跟蹤服務(wù)、宏觀管理等各項工作,加強對市(州)及設(shè)崗縣(市、區(qū))日常工作的指導和檢查。省委編辦加強對中小學編制管理工作的監(jiān)督檢查。省財政廳負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)特崗計劃的經(jīng)費保障,落實資金,規(guī)范管理。省人力資源和社會保障廳協(xié)助省級教育行政部門做好教師招聘指導工作,負責督促各地落實特崗教師享有國家和省有關(guān)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)、支教等文件規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。
 
  市(州)級教育行政部門負責對報考人員進行資格審查,對筆試合格者進行面試和體檢;負責所轄縣(市、區(qū))特崗計劃的組織管理和協(xié)調(diào)工作,及時上報相關(guān)數(shù)據(jù);統(tǒng)籌資金,加強特崗計劃專項資金管理,及時掌握和督促各縣(市、區(qū))積極做好特崗教師月工資發(fā)放,每月將工資發(fā)放情況分別報省財政廳和省教育廳。
 
  縣(市、區(qū))級人民政府負責統(tǒng)籌規(guī)劃本縣(市、區(qū))特崗教師的補充,確定教師崗位設(shè)置與申報計劃,落實相關(guān)的配套政策。縣級教育行政部門要按照特崗教師的學科和學歷情況,科學安置特崗教師到農(nóng)村中小學(幼兒園)校任教,完成規(guī)定的3年工作服務(wù)期。將特崗指標落實到校到人,及時據(jù)實上報各種數(shù)據(jù),做好特崗教師的常規(guī)管理和考核,提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍,創(chuàng)造必要的工作和生活條件;縣級財政部門負責統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師的工資和補貼,確保工資按時足額發(fā)放;要按照《關(guān)于做好全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特設(shè)崗位教師服務(wù)期滿落實工作崗位的通知》(吉教聯(lián)字〔2012〕51號)要求,確保按時完成2024年服務(wù)期滿考核合格且愿意留任的特崗教師落編安置工作,做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。
 
  各有關(guān)高校負責特崗計劃的宣傳、動員、推薦、組織報名,做好就業(yè)手續(xù)辦理等工作。
 
  八、工作要求
 
 ?。ㄒ唬┏浞终J識招聘工作的重要性。各地區(qū)各部門要深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,落實省委、省政府“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的安排部署,促進高校畢業(yè)生就業(yè)和基層教師隊伍建設(shè),推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。要統(tǒng)籌抓好疫情防控和招聘工作,統(tǒng)一思想,高度重視,扎實做好各項工作。
 
 ?。ǘ┌踩行蜃龊谜衅腹ぷ?。各地要嚴格按照特崗計劃教師崗位設(shè)置要求招聘教師,不得將特崗教師安排在非鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村義務(wù)教育學校(幼兒園)或非教師崗位。要把好特崗教師招聘質(zhì)量關(guān),從嚴執(zhí)行招聘條件規(guī)定,不得自行放寬尺度、降低標準。要做好招聘實施工作,遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則,嚴格規(guī)范程序。要加強對本地招聘計劃的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,務(wù)必確保招聘計劃完成。
 
 ?。ㄈ┐_保特崗教師待遇保障。各地要強化主體責任,確保特崗教師工資按時足額發(fā)放,按規(guī)定參加社會保險,同等條件下在職稱評聘、評先評優(yōu)、年度考核等方面享受與當?shù)毓k學校在編教師同等待遇。特崗教師在聘任期間,執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準,其他津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。要落實好周轉(zhuǎn)宿舍等安排,幫助解決工作生活中的實際困難。
 
 ?。ㄋ模┫到y(tǒng)開展特崗教師培訓工作。要圍繞高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)目標,制定培訓規(guī)劃,為特崗教師提供高質(zhì)量的培訓研修服務(wù)。加強崗前培訓,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作;強化師德師風教育,規(guī)范教師從教行為,不斷提高教師自身修養(yǎng),落實立德樹人根本任務(wù);按照鄉(xiāng)村教師實際需求優(yōu)化培訓內(nèi)容和方式,開展針對性的教育和培訓;加強非師范專業(yè)畢業(yè)生教育教學技能培訓,提升教育教學基本素質(zhì)與能力。
 
 ?。ㄎ澹┞鋵嵦貚徑處熑刖幍裙ぷ鳌R獓栏癜凑沼嘘P(guān)文件精神,保證3年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位,扎實做好相關(guān)人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作,連續(xù)計算工齡、教齡,不再實行試用期。做好《〈農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃〉教師服務(wù)證書》發(fā)放工作。按照國家有關(guān)規(guī)定落實好服務(wù)期滿特崗教師相關(guān)優(yōu)惠政策。
 
 ?。娀貚徑處熜畔⒐芾?。教育部2024年繼續(xù)把“全國教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)作為特崗計劃實施情況、核定招聘計劃和撥付中央補助經(jīng)費的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),各地要高度重視,扎實做好“全國教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)補充和更新工作,并將根據(jù)實際情況招聘的省級特崗教師納入數(shù)據(jù)錄入范圍,確保年底前數(shù)據(jù)庫完整準確。
 
  (七)大力宣傳特崗計劃的成果和特崗教師的先進事跡。深入挖掘特崗教師中的優(yōu)秀典型,通過多種形式和渠道,廣泛宣傳特崗教師志存高遠、扎根農(nóng)村的奉獻精神和感人事跡。加強對特崗計劃在提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,促進教育公平方面發(fā)揮作用和取得成果的總結(jié)和宣傳,努力營造實施特崗計劃的良好工作氛圍。
 
 ?。ò耍┘哟髮μ貚徲媱潓嵤┕ぷ鞯亩讲榱Χ?。各地要嚴格開展特崗計劃實施和教師保障政策落實工作的監(jiān)督和檢查,重點督查按照核定計劃和崗位要求開展教師招聘,特崗教師工資按時足額發(fā)放、“五險一金”繳納和服務(wù)期滿留任特崗教師入編手續(xù)及時辦理等情況,對存在問題的縣(市、區(qū))要及時予以督促整改。特崗教師保障政策落實存在突出問題的縣(市、區(qū)),要及時整改,對整改不力的下一年度將適當核減或取消設(shè)崗計劃。
 
  本實施方案由省教育廳、省委編辦、省財政廳、省人力資源和社會保障廳按各自職責負責解釋。