2012年新疆維吾爾自治區(qū)雙語特崗教師(空崗)招聘筆試說明
為進一步加強全區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)，大力推進雙語教學，根據(jù)財政部《關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)實施雙語教師特設(shè)崗位計劃的批復》(財教〔2010〕511號)、教育部、財政部《關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃有關(guān)實施工作的通知》(教師廳〔2012〕2號)，及自治區(qū)《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的實施意見》(新黨組〔2006〕36號)、《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的補充意見》(新黨組〔2008〕14號)、《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)統(tǒng)籌管理中小學教師補充工作機制實施意見的通知》(新政辦發(fā)〔2010〕108號)有關(guān)要求，結(jié)合2012年上半年自治區(qū)雙語特崗教師招聘空崗情況，由自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導小組辦公室牽頭，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會保障廳共同組織實施，從2012年上半年阿克蘇地區(qū)、克州、喀什地區(qū)、和田地區(qū)雙語特崗教師招聘空崗中拿出1000個崗位，面向社會公開招聘。
筆試目的：了解報考人員對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應用程度。
筆試重點：現(xiàn)行中小學教材中的主干知識及其應用能力。
筆試內(nèi)容：包括綜合知識和學科專業(yè)知識測試兩個部分。
1.綜合知識測試包括時事政治(2011年12月—2012年11月)、民族團結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。
2.學科專業(yè)知識測試共分11個學科：漢語文、漢語、英語、政治(含心理健康)、數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)(含計算機、電教)、綜合實踐活動(含勞動與技術(shù))、科學。
3.所有學科試卷均用國家通用文字(漢語)命制，要求用國家通用文字(漢語)答題。
筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識測試50分，學科專業(yè)知識測試100分)。
第一部分 綜合知識測試說明(各學科報考人員必考內(nèi)容)
一、考試目的
綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘報考人員的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。
二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。滿分50分。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.內(nèi)容比例：民族團結(jié)教育約占50%;新疆地方史約占20%;教育政策法規(guī)約占20%;國內(nèi)外重大時事政治約占10%(2011年12月—2012年11月)。
3.題型及比例：選擇題約占60%，非選擇題約占40%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
三、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。
第二部分 各學科專業(yè)知識測試說明
漢 語 文
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《普通高中語文課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應中小學教學所需要的漢語言文學基礎(chǔ)知識和語文應用能力。
二、考試范圍
(一)各學段內(nèi)容比例
初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。
(二)考試能力要求
考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D、表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
E、鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
(三)考試內(nèi)容及相應能力層級
1.語文知識和語言表達
能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。
(1)識記：A
?、僮R記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。
②識記現(xiàn)代常用漢字(3500個左右)的字形。
③識記中學課文涉及的重要作家作品知識。
④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
(2)應用 D
①正確使用常用的標點符號。
②正確使用常用詞語(包括成語和關(guān)聯(lián)詞語)。
?、郾嫖霾⑿薷恼Z病(語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)。
?、芨鶕?jù)需要正確使用相應的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體。
2.現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文(記敘文、說明文、議論文)和文學作品。
(1)理解 B
?、袤w味文中重要詞語的含義和作用。
?、诶斫馕闹兄匾渥拥囊饬x和作用。
(2)分析綜合 C
①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達特點。
②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
?、鄯治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點態(tài)度。
(3)鑒賞評價 E
?、袤w會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。
?、谛蕾p作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
3.古詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文(以教材選文為主)。
(1)理解 B
?、倮斫獬Ｒ娢难詫嵲~、虛詞在文中的意思或用法(常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之)。
?、诶斫馀c現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用)。
?、劾斫獠⒎g文中的句子。
(2)分析綜合 C
?、贇w納內(nèi)容要點，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
(3)鑒賞評價 E
?、勹b賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。
?、谠u價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作 D
能寫記敘文、議論文、說明文;根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。
(1)符合題意和文體要求，感情真實，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確。
(2)結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語言通順。
(3)能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標點正確。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語文知識和語言表達、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。學科專業(yè)知識試卷題型及分值：選擇題約占30%;填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
漢語
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育漢語課程標準(實驗稿)》和《普通高中漢語課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應中小學教學所需要的漢語基礎(chǔ)知識和漢語應用能力。
二、考試范圍
(一)各學段內(nèi)容比例
以新疆教育出版社2000年出版的九年義務(wù)教育初中和高中課本《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習中的內(nèi)容。同時考查教育學的最基本的知識(占20%)。初中、高中所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.漢語基礎(chǔ)知識——拼寫、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。
2.漢語運用能力——閱讀理解能力、書面表達能力(包括作文能力的考查)。
三、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達與應用、作文〔分應用文、作文〕共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(MHK)的題型基本相同。其中：
(1)選擇題為四選一的單項選擇題?？疾槠匆?、漢字、詞匯、語法等知識和應用能力。
(2)填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應用能力。
(3)閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細節(jié);②把握和概括閱讀材料的主旨;③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容;④領(lǐng)會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等;⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法;⑥閱讀速度為150～190字/分鐘。
(4)“作文”主要考查書面表達能力。在這部分考試中，先是一篇常用應用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標點符號使用基本無誤;②用詞準確，基本沒有詞語和句法錯誤;③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順;④內(nèi)容完整，字數(shù)在300字以上。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
英 語
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育英語課程標準(實驗稿)》和《普通高中英語課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應中小學英語教學所需要的英語基礎(chǔ)知識和語言應用能力。
二、考試范圍
(一)各學段內(nèi)容比例
初中、高中所占比例為6∶4。
(二)考試命題依據(jù)的教材(人教版)
初中：七年級(上下冊);
八年級(上下冊);
九年級(全一冊)。
高中：模塊教材(模塊1-模塊5)。
(三)考試對英語語言知識的要求
1.語音方面：在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢; 根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達隱含的意圖和態(tài)度;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句;了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容。
2.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;能夠使用2400個左右單詞和400～500個習慣用語或固定搭配。
3.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式;理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系合乎規(guī)范。
4.功能方面：在語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;在日常人際交往中有效使用得體語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責備、投訴等;靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目;在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的，恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。
5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題;進一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題;熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等;了解有關(guān)英語國家日常生活習慣的話題。
(四)考試對英語語言技能的要求
1.聽：能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系;能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系;能聽懂日常要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。
2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義;能根據(jù)上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展;能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略;能通過不同信息渠道查找所需信息;閱讀量(除教材外)應累計達到20萬詞以上。
3.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材;能獨立起草短文、短信等;能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;能簡單描述人物或事件;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：學科專業(yè)知識分為I 卷和II 卷。I卷為單項選擇題(約占70%)，II卷為非選擇題(約占30%)。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
(一)語音項目表
1.基本讀音
(1)26個字母的讀音;(2)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音;(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音;(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音;(5)常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音;(6)輔音字母組合的讀音;(7)輔音連綴的讀音;(8)成節(jié)音的讀音。
2.重音
(1)單詞重音;(2)句子重音。
3.讀音的變化
(1)連讀;(2)失去爆破;(3)弱讀;(4)同化。
4.語調(diào)與節(jié)奏
(1)意群與停頓;(2)語調(diào);(3)節(jié)奏。
5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用
6.朗誦和演講中的語音技巧
7.主要英語國家的英語語音差異
(二) 語法項目表
1.名詞
(1)可數(shù)名詞及其單復數(shù);(2)不可數(shù)名詞;(3)專有名詞;
(4)名詞所有格。
2.代詞
(1)人稱代詞;(2)物主代詞;(3)反身代詞;(4)指示代詞;(5)不定代詞;(6)疑問代詞。
3.數(shù)詞
(1)基數(shù)詞;(2)序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞(比較級和最高級)
7.副詞(比較級和最高級)
8.冠詞
9.動詞
(1)動詞的基本形式;(2)系動詞;(3)及物動詞和不及物動詞;(4)助動詞;(5)情態(tài)動詞。
10.時態(tài)
(1)一般現(xiàn)在時;(2)一般過去時;(3)一般將來時;(4)現(xiàn)在進行時;(5)過去進行時;(6)過去將來時;(7)將來進行時;(8)現(xiàn)在完成時;(9)過去完成時;(10)現(xiàn)在完成進行時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
(1)動詞不定式;(2)動詞的-ing形式;(3)動詞的-ed形式;
13.構(gòu)詞法
(1)合成法;(2)派生法;(3)轉(zhuǎn)化法;(4)縮寫和簡寫。
14.句子種類
(1)陳述句;(2)疑問句;(3)祈使句;(4)感嘆句。
15.句子成分
(1)主語;(2)謂語;(3)表語;(4)賓語;(5)定語;(6)狀語;(7)補語。
16.簡單句的基本句型
17.主謂一致
18.并列復合句
19.主從復合句
(1)賓語從句;(2)狀語從句;(3)定語從句;(4)主語從句;(5)表語從句。
20.間接引語
21.省略
22.倒裝
23.強調(diào)
24.虛擬語氣
政治(含心理健康)
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》、《普通高中思想政治課程標準》和《中小學心理健康指導綱要》為命題依據(jù)，考查了解報考人員適應中小學教學所需要的學科基礎(chǔ)知識和應用能力。
二、考試內(nèi)容比例及能力要求
(一)各部分內(nèi)容比例
《思想品德》約占40%;《思想政治》約占30%;《心理健康教育》約占30%(其中，初中部分占20%，高中部分占10%)?？傮w試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。
3.恰當運用學科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試水平持平;高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。
六、考核內(nèi)容目標
【思想品德】
1.人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴;應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
2.法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益;一般違法與犯罪的區(qū)別，不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
3.教師工作的特點，增進師生的感情。
4.法律保護公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利;法律對未成年人的特殊保護。
5.法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯;法律保護公民個人隱私;法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯;法律保護消費者的合法權(quán)益。
6.正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益;感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為;感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。
7.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識;辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
8.責任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民;人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識;積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。
9.憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識;依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念;理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序;了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
10.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來了的巨大變化。
11.我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì);我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
12.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。
13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
【思想政治】
1.貨幣的本質(zhì)及其基本職能;常用的信用工具的用途;影響價格變化的因素;商品價格變化的影響;幾種消費心理，做理智的消費者;我國的基本經(jīng)濟制度;公司的含義及基本類型，公司經(jīng)營成功的主要因素;依法維護勞動者的權(quán)益;樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀;商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù);幾種主要投資行為的異同;理解我國的分配制度;財政的作用;稅收的特征，個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用，依法納稅是公民的基本義務(wù);市場經(jīng)濟的含義，理解發(fā)展社會主體市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調(diào)控;科學發(fā)展觀的涵義;經(jīng)濟全球化的表現(xiàn);世貿(mào)組織的原則;對外開放是中國的基本國策。
2.人民民主專政的本質(zhì)和特點;公民享有的政治權(quán)利和義務(wù);不同選舉方式的特點，樹立公民依法行使民主選舉權(quán)的正確態(tài)度;參與決策的民主形式;我國政府的基本職能和責任;對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的機制和體系;人民代表大會制度是我國的根本政治制度;中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式;中國特色的政黨制度;主權(quán)國家的權(quán)利;聯(lián)合國的宗旨和原則;國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素;和平與發(fā)展是當今時代的主題;當今國際競爭的特點;我國獨立自主和平外交政策。
3.文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系;文化對人的影響;尊重文化的多樣性;現(xiàn)代文化傳播的途徑;傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容和基本特征;對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度;社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要源泉;文化創(chuàng)新的重要途徑;中華文化的特征;中華民族精神的基本內(nèi)涵;弘揚和培育中華民族精神的意義;當代中國發(fā)展先進文化的基本要求;社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù);追求更高的思想道德目標。
4.哲學是關(guān)于世界觀的學問;哲學的基本問題;馬克思主義中國化的重大理論成果;世界的物質(zhì)性;運動是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律;堅持從實際出發(fā)、實事求是;實踐是認識的基礎(chǔ);追求真理是一個過程;世界是普通聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點看問題;事物整體與部分的關(guān)系;世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點看問題;矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識的關(guān)系;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅持群眾觀點和群眾路線;價值觀對人們行為的導向作用;影響價值判斷的因素;人生價值實現(xiàn)的條件和途徑，人生的真正價值。
【心理健康教育】
1.幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法。
2.使學生正確認識并學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
3.加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。
4.逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
5.培養(yǎng)學生具有適應高中學習環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗。
6.在了解學生的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備。
7.正確認識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。
8.提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
數(shù) 學
一、考試目的
考查了解報考人員是否具備從事中小學數(shù)學教育教學所應有的知識、能力和綜合素養(yǎng)。
二、命題原則
以《普通高中數(shù)學課程標準》(實驗)和《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》(試驗)為依據(jù)，以現(xiàn)行高中、初中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學基礎(chǔ)知識、數(shù)學基本方法及數(shù)學基本能力。
三、考試范圍
考試范圍和內(nèi)容包括：高中數(shù)學必修①～⑤、選修1-1，1-2，的主要知識點;初中數(shù)學七～九年級的內(nèi)容。
高中數(shù)學內(nèi)容如下，數(shù)學1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)。
數(shù)學2：立體幾何初步、平面幾何初步。
數(shù)學3：算法初步、統(tǒng)計、概率。
數(shù)學4：三角函數(shù)、平面上的向量、三角恒等變換。
數(shù)學5：解三角形、數(shù)列、不等式;選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程。
選修1-2：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
初中數(shù)學內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率部分。
初中、高中知識所占比例為6∶4。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇題、填空題和解答題(包括計算題、證明題、應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程)。
4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為8∶1∶1，其中初中試題難度相當于初中學業(yè)水平考試;高中試題難度略高于高中學業(yè)水平考試。
美 術(shù)
一、考試目的
考查了解報考人員對報考崗位美術(shù)學科基礎(chǔ)知識的掌握及應用能力。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%(單選題約16%，連線題約24%);填空題約占30%;名詞術(shù)語解釋約占10%;簡答題約占20%。
三、難度設(shè)計
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
四、命題依據(jù)
以《全日制九年義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)和《普通高中美術(shù)課程標準》(實驗稿)中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》、普通高中美術(shù)課程標準實驗教科書《美術(shù)》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。
(一)各學段內(nèi)容比例
初中、高中知識所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型要素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
2.熟悉各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術(shù)感知能力和造型表達能力。
3.了解“物以致用”的設(shè)計思想，能運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。
4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化。
(三)考試基本內(nèi)容
根據(jù)《美術(shù)課程標準》劃分的四個學習領(lǐng)域的內(nèi)容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設(shè)計、應用”、“欣賞、評述”為基本內(nèi)容。初中和高中基本內(nèi)容相同，高中內(nèi)容略深。
(四)命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容，不出偏題、怪題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
音 樂
一、考試目的
考查了解報考人員對報考崗位所必需的音樂基礎(chǔ)理論知識及分析問題和解決問題能力的掌握程度。
二、命題依據(jù)
以《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》為命題依據(jù)。
三、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂欣賞基礎(chǔ)知識、歌曲和樂曲等內(nèi)容;試題分為主觀題和客觀題兩類，其中，客觀題約占40%，主觀題約占60%，側(cè)重理解、分析、運用、處理知識的能力考查;題型有填空、選擇、判斷、連線、譯譜、移調(diào)、基本樂理、簡答、論述。初中、高中內(nèi)容比例為6∶4。
4.試卷難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
四、考試范圍
以音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學和普通高中音樂課程標準所規(guī)定的必修內(nèi)容。試題中也有較少部分內(nèi)容考查教師對新課標的理解。
(一)音樂理論基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容
1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質(zhì)。樂音體系、音列、音級、半音、全音與等音等概念。二連音、三連音、四連音、五連音等，自由延長記號與連音線的作用。
2.節(jié)奏與節(jié)拍：理解音值組合法的意義并掌握常見的單拍子、復拍子與混合拍子正確的音值組合法。
3.速度與力度：常用的速度與力度術(shù)語;包括基本速度與變化速度術(shù)語。
4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。
5.音程：掌握自然音程、變化音程等音程概念，識別構(gòu)成單音程與復音程的方法及音程轉(zhuǎn)位的概念和一般規(guī)律。
6.和弦：掌握三和弦、七和弦的概念及音程結(jié)構(gòu)。原位與轉(zhuǎn)位三和弦、原位與轉(zhuǎn)位七和弦的識別方法。掌握和聲進行的一般規(guī)律及和聲配置的方法，能為簡單的歌曲配置和聲。
7.調(diào)式基礎(chǔ)知識：掌握大調(diào)式與小調(diào)式的概念、音階結(jié)構(gòu)、民族五聲調(diào)式的音級標記、概念、音階結(jié)構(gòu)及特點。
8.譯譜與移調(diào)：掌握譯譜的概念，能熟練地將簡譜譯成五線譜或?qū)⑽寰€譜譯成簡譜。能按移調(diào)的概念進行移調(diào)。
(二)音樂欣賞知識考試內(nèi)容
1.人聲的分類、演唱形式，中外著名民歌及歌曲。
2.音樂體裁知識、風格特點及中外器樂名曲主題：包括文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂。
3.中國民族器樂常識：分類及演奏形式。
4.西洋管弦樂隊常識：分類及演奏形式。
5.大型器樂體裁知識及其名曲：包括①室內(nèi)樂;②組曲;③奏鳴曲;④協(xié)奏曲;⑤交響曲。
6.綜合藝術(shù)常識：①歌劇;②舞劇;③京劇。
體 育
一、考試目的
考查了解報考人員從事本學科教育教學工作必須具備(應知應會)的學校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識，包括體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，實施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握各種運動(如田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等)基礎(chǔ)理論知識。
二、考試范圍
義務(wù)教育體育與健康課程標準、學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、奧林匹克運動知識。
1.全日制義務(wù)教育體育與健康(1-12年級)教材。課程標準中涉及的以下內(nèi)容：
(1)課程的性質(zhì)和價值;(2)課程標準基本理念;(3)課程學習領(lǐng)域和學習水平;(4)課程內(nèi)容標準的范例;(5)課程教學建議;(6)課程評價;(7)課程資源的開發(fā)與利用;(8)課程標準涉及的名詞解釋。
2.義務(wù)教育課程標準教科書《體育與健康》1-2年級全一冊，人民教育出版社2012年版。
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全一冊，人民教育出版社2010年版。
全日制普通高級中學教科書《體育與健康》(必修)第一、二、三冊，人民教育出版社2010年版。
教材范例中的技術(shù)動作
人體基本運動和隊列隊形的概念和內(nèi)容。
田徑運動：各種跑的技術(shù)要領(lǐng);
不同姿勢的跳高或跳遠技術(shù)環(huán)節(jié);
不同姿勢的投擲技術(shù)要領(lǐng)。
體 操：技術(shù)動作的保護與幫助方法。
球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則;
球類基本技術(shù)分類和動作要領(lǐng)。
武 術(shù)：文化和禮儀;
基本功的分類。
韻律體操和舞蹈：概念及特點。
(2)體育鍛煉基本常識和方法。
(3)教材教法掌握與運用。
3.學科專業(yè)知識
學校體育學：
(1)學校體育課程的本質(zhì);(2)學校體育課程的功能和目標;(3)學校體育課程實的施計劃;(4)體育課的結(jié)構(gòu)特點;(5)體育課的負荷與密度;(6)課堂教學設(shè)計及方法;(7)課外體育競賽方法;(8)體育游戲。
運動生理學：
(1)血液與運動;(2)人體基本代謝;(3)呼吸與運動;(4)運動技能形成;(5)身體素質(zhì)的概念與分類;(6)身體練習方法與形式。
人體解剖學：
(1)人體肌肉分類;(2)人體骨骼分類;(3)人體解剖基本方位。
體育心理學：
(1)體育教學心理;(2)體育活動與心理健康;(3)體育教師心理。
體育史：
古代學校體育
體育測量與評價：
(1)身體形態(tài)的測量與方法;(2)學校體育評價的方法。
體育保健學：
健康的含義與標準;(2)常見的運動損傷及急救方法。
奧林匹克運動知識：
(1)奧運會歷史;(2)奧運會文化;(3)奧運會項目及簡單規(guī)則;(4)時事奧運。
4.從事本學科教育教學工作必須具備(應知應會)的學校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識
(1)學校教育指導思想與基本理念;(2)教育與體育;(3)教師專業(yè)化成長：(4)其他。
三、試卷結(jié)構(gòu)、題型
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇、判斷、填空、名詞概念或動作術(shù)語解釋、簡答等題型。
四、參考書目
1.義務(wù)教育體育與健康課程標準北京師范大學出版社 2011年版。
2.體育與健康七年級—九年級教材、新疆科學技術(shù)出版社，2011年版。
3.全日制義務(wù)教育課程標準小學生指導用書(1—6年級)，新疆青少年出版社，2011年版。
信息技術(shù)(含計算機、電教)
一、考試目的
考查了解報考人員的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識水平、教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，以及信息技術(shù)課程教育教學理念。
二、考試范圍
信息技術(shù)及電教學科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術(shù)知識部分占90%，電教知識部分占10%。
(一)信息技術(shù)部分
考試內(nèi)容要求以教育部2000年頒布的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》和教育部2003年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標準》為依據(jù)(說明：這兩個文件可從網(wǎng)上搜索下載)，不超出其學習要求。
義務(wù)教育階段知識占60%，高中階段知識占40%。命題側(cè)重考查信息技術(shù)學科主干的基礎(chǔ)性知識、基本技能和考生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。試題注重體現(xiàn)信息技術(shù)學科的基礎(chǔ)性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點;注重考生靈活運用信息技術(shù)解決問題的實踐能力的考查。
考試范圍以我區(qū)當前使用的義務(wù)段和高中段信息技術(shù)教材內(nèi)容為主，各模塊具體考試內(nèi)容和要求如下：
I.信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊
1.信息獲取
(1)理解信息的基本概念，信息的基本特征。(2)了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。(3)了解計算機的組成與工作原理。
2.信息加工與表達
(1)能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息表達意圖。(2)能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數(shù)據(jù)，表達意圖。(3)能使用軟件的幫助信息解決操作中遇到的疑難問題。
3.信息資源管理
(1)了解常見信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。⑶了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。
4.信息技術(shù)與社會
(1)能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。(2)理解網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)社會道德問題。(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。(4)了解與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)。
II.算法與程序設(shè)計模塊
本模塊應了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用;能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題。建議學習軟件環(huán)境：VB6.0。
1.利用計算機解決問題的基本過程
(1)了解利用計算機解決問題的基本過程。(2)了解問題分析與算法設(shè)計之間的關(guān)系。(3)了解算法的基本特征。(4)能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。(5)了解程序設(shè)計語言產(chǎn)生與發(fā)展過程。
2.程序設(shè)計基礎(chǔ)
(1)能夠使用可視化程序開發(fā)工具設(shè)計簡單的用戶界面。(2)知道常用的數(shù)據(jù)類型、變量、常量的含義;學會定義常量、變量的數(shù)據(jù)類型。(3)知道程序中運算符、函數(shù)、表達式的表示方式，能夠轉(zhuǎn)換數(shù)學表達式為程序接受的表達式。(4)學會使用順序結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(5)學會使用分支結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(6)學會使用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(7)了解程序的編輯與翻譯過程方法，了解編譯型語言與解釋型語言的優(yōu)勢與不足。
3.算法與程序?qū)崿F(xiàn)
(1)理解解析法的基本思想。(2)了解枚舉算法求解問題的過程。(3)理解使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法。(4)理解順序查找、二分查找算法思想。(5)了解一到兩種經(jīng)典排序算法思想(如插入排序、冒泡排序)。(6)了解遞歸思想與遞歸的數(shù)學意義。
4.程序設(shè)計思想和方法
(1)了解模塊化程序設(shè)計的基本思想與方法。(2)了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想與方法。(3)了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本特征。
III、多媒體技術(shù)應用模塊
1.多媒體技術(shù)與社會生活
(1)了解多媒體技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。(2)了解多媒體技術(shù)的主要特征。(3)能通過案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化環(huán)境中的普遍應用。(4)認識多媒體技術(shù)在呈現(xiàn)信息、交流、表達思想的生動性和有效性。
2.多媒體信息采集與加工
(1)了解常用的聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息的類型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。(2)根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，能使用適當?shù)墓ぞ邔β曇簟D形、圖像、動畫、視頻等信息進行簡單處理。(3)了解聲音、圖形、圖像等文件格式的轉(zhuǎn)換方法。
3.多媒體信息表達與交流
(1)能根據(jù)給定的案例，從問題實際出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計多媒體作品。(2)掌握采用非線性方式組織、規(guī)劃、設(shè)計多媒體信息。(3)能根據(jù)表達、創(chuàng)作的需要，使用適當?shù)亩嗝襟w集成工具制作多媒體作品。(4)能對他人的多媒體作品做出恰當?shù)脑u價。
IV、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用模塊
本模塊應掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應用技能，掌握網(wǎng)站設(shè)計、制作的基本技術(shù)與評價方法，體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活、學習帶來的變化。
1.因特網(wǎng)應用
(1)了解因特網(wǎng)應用技術(shù)的基本使用方法，了解其基本工作思想。(2)知道因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢，掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。(3)掌握利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流的方式方法。理解因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢及其局限性。
2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
(1)了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和常用的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。(2)理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，知道網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議(OSI)分層模型的基本概念和基本思想，理解因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。(3)知道網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其適用的業(yè)務(wù)。(4)了解瀏覽器/服務(wù)器(B/S)和客戶機/服務(wù)器(C/S)兩種應用模式的概念與特點。(5)掌握IP地址的格式和分類，知道子網(wǎng)和子網(wǎng)掩碼的概念。(6)知道域名的概念和域名解釋的基本過程。(7)知道因特網(wǎng)IP地址和域名的管理辦法及相應的重要管理機構(gòu)。(8)了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，并能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享。(9)知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理，了解代理服務(wù)器的概念與作用。(10)了解計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全問題，了解常見的網(wǎng)絡(luò)防護安全技術(shù)。
3.網(wǎng)站設(shè)計與評價
(1)知道萬維網(wǎng)、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。(2)理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念，了解其工作過程。(3)能使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。(4)掌握規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。(5)掌握對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運行狀況進行評價的方法。
V.數(shù)據(jù)管理技術(shù)模塊
本模塊應掌握與數(shù)據(jù)管理有關(guān)的基本知識，了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的一般方法，初步學會使用數(shù)據(jù)管理技術(shù)管理信息，處理日常學習和生活中的實際問題，體驗并認識數(shù)據(jù)管理技術(shù)對人類社會生活的重要影響。建議學習環(huán)境：Access2000
1.數(shù)據(jù)管理基本知識
(1)了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念。(2)掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關(guān)系”所表達的含義。(3)了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應用，能舉例描述其應用價值。
2.數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護
(1)理解數(shù)據(jù)模型的概念，了解數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法。(2)初步掌握使用實體—關(guān)系圖(E-R)描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法。(3)熟悉一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、添加數(shù)據(jù)和編輯數(shù)據(jù)庫的常用方法。(4)掌握在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中建立多表之間關(guān)系的方法。(5)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中常用的數(shù)據(jù)篩選、排序、查詢的方法。(6)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)統(tǒng)計及報表輸出的基本方法。(7)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)導入和導出的基本方法。
3.數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)
(1)了解層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念。(2)理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的概念，描述他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。(3)知道設(shè)計和實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的基本方法。
(二)電教知識部分
電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》所包含的內(nèi)容為主，考試范圍如下：
1.了解現(xiàn)代教學環(huán)境，包括語音教室、多功能教室、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)環(huán)境等。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術(shù)。如電視、錄音機、CD/DVD播放機、投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、和攝像機等設(shè)備的使用和維護。能基本運用這些技術(shù)設(shè)計開發(fā)相關(guān)的教學資源。
3.了解教育技術(shù)學的范疇，能運用教學設(shè)計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設(shè)計、開發(fā)、應用、評價和管理。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：單項選擇題約占50%;簡答題約占30%;綜合分析題約占20%。
4.試題難易比例：基本題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
綜合實踐活動(含勞動與技術(shù))
一、考試目的
重點考查考生是否具備中小學綜合實踐活動教育工作所需的基本理念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，是否掌握基本的操作技能，是否具有一定的與技術(shù)相聯(lián)系的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、審美意識。
二、命題依據(jù)
以教育部頒布的小學3～6年級《綜合實踐活動指導綱要》、初中7～9年級《綜合實踐活動指導綱要》，小學《3～6年級勞動與技術(shù)教育實施指南》、初中《7～9年級勞動與技術(shù)教育實施指南》為命題依據(jù)，以新疆教學研究室編寫的小學《3～6年級新疆綜合實踐活動》、初中《7～9年級新疆綜合實踐活動》資源包中的第一部分“探究與實踐”和第二部分“勞動與技術(shù)”為主要內(nèi)容。
三、考試內(nèi)容
綜合實踐活動的性質(zhì)、基本理念、活動目標、活動內(nèi)容、活動實施與方法指導，勞動觀點、思想感情、基本勞動技能、勞動習慣、基本知識、日常生活中的自理能力，現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中簡單的生產(chǎn)、生活能力及其工具的使用，勞動技術(shù)實踐等內(nèi)容。
1.探究與實踐部分：活動內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我、我與新疆四條主線。包括主題活動設(shè)計、正確引用方法指導等。
2.勞動與技術(shù)教育部分：活動內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)、家政等方面。技術(shù)基礎(chǔ)包括傳統(tǒng)工藝、、基本技術(shù)等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括印章、雕刻、陶藝、編織、刺繡等?；炯夹g(shù)包括木工、金工、電子電工、簡單機械維修、農(nóng)機具使用與維修、縫紉、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財與購物、能了解有關(guān)國防知識，懂得抗震減災的有關(guān)常識等。
試題所占比例：探究與實踐部分為40%，勞動技術(shù)部分為60%。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%;填空題：10%;簡答題：40%;綜合題：20%。
4.試卷的難易度的比例為8：1：1，即容易題約占80%;稍難題約占10%;較難題10%。主客觀題的比例為7：3。
科 學
一、考試目的
考查了解報考人員對小學科學學科專業(yè)知識的掌握程度及其應用能力。
二、考試范圍
(一)內(nèi)容比例
考試范圍主要包括科學探究、情感態(tài)度與價值觀、生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙等方面的內(nèi)容。在新的小學科學課程標準指導下，很多版本的教材都進入了學校，但其基礎(chǔ)知識部分都在課程標準的規(guī)范之內(nèi)。因此，本次考試的內(nèi)容將不以哪一個版本教材為例，而是以中學物理、化學、生物、地理的課程標準所規(guī)定的內(nèi)容標準為主。命題在突出基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，適當滲透《科學課程標準》的理念，針對科學課程本身的特點，本著知識與能力測試并重的原則，還要對教師進行實驗教學的理解程度和操作能力的考核。其考試范圍為：中學物理、化學、生物、地理學科《課程標準》中所包括的基礎(chǔ)知識內(nèi)容和基本技能。所占比例為：物理30%，化學25%，生物30%，地理15%。其中初中知識占80%，高中知識占20%。
(二)性質(zhì)和要求
主要考查應試者擔任小學科學教師必備的科學基礎(chǔ)知識和基本能力。
基本要求依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運用三個層次。
(1)了解：要求對所涉及知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。
(2)理解和掌握：要求對所涉及知識內(nèi)容有較深刻的理論認識，并能利用知識解決有關(guān)問題。
(3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所涉及知識分析和解決實際的或綜合性的問題。
(三)復習參考書目
中學物理、化學、生物、地理學科的《課程標準》及教科書。
(四)具體內(nèi)容及相應能力要求
物理部分30%
1.掌握物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度、新材料的應用等內(nèi)容，知道資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
2.掌握機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用。
3.掌握能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應用，知道能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
4.掌握物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，清楚科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
5.掌握基本的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
6.掌握實驗數(shù)據(jù)的收集，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
化學部分25%
1.掌握常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.掌握基本的化學概念，認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，清楚物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.掌握化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
4.掌握基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。
生物部分30%
1.掌握有關(guān)細胞的基本知識，知道顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。清楚顯微鏡和模仿制作臨時裝片的方法。
2.掌握生物與環(huán)境的基本知識，知道生物生存的環(huán)境條件。并能舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。
3.知道綠色植物的光合作用。并能描述綠色植物的呼吸作用。
4.掌握生物圈中的綠色植物基本知識。了解綠色植物與生物圈的水循環(huán)之間的關(guān)系，知道綠色植物是生物圈中有機物的制造者，清楚綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。
5.掌握生物圈中的動物基本知識。了解動物在生物圈中的作用。
6.掌握生物的多樣性及其保護的基本知識，知道生物的特征進行分類的方法，認識生物的多樣性，并清楚保護生物多樣性的重要性。
7.掌握有關(guān)人體的基本知識，知道人體的營養(yǎng)來源及如何合理營養(yǎng)與食品安全，了解人類活動對生物圈的影響。
地理部分15%
1.掌握地球的基本知識。地球的形狀、大小與運動，清楚地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道電視天氣預報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應用。
2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響。知道板塊構(gòu)造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
3.掌握天氣與我們的生活基本常識，知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
5.知道什么是自然資源，它有哪些主要類型。掌握我國土地資源的主要特點。說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
6.知道自然地理差異及自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的有哪些影響。
三、試卷形式和難易度比例
1.考試形式：閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：題型包括名詞解釋、填空、判斷題、選擇題、看圖分析題、簡答題、問答題。
4.試題難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
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