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　　4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”，也是莎士比亞誕辰450周年紀(jì)念日。當(dāng)下中國，生活節(jié)奏日益緊張，時(shí)代逐利而煩囂，刷微博、玩游戲填充了本已稀少的空余時(shí)間，一杯清茶一本書的閑適，似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。在這個(gè)全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國度，“今天，你讀書了嗎”，竟成為令人尷尬的問題。

　　當(dāng)城市進(jìn)入午夜，書店就是燈火。 2014年4月8日晚起，位于北京市東城區(qū)美術(shù)館東街的三聯(lián)韜奮書店，開始推出為期10天的“深夜書房”試營業(yè)活動(dòng)。此事在是社會(huì)上引起熱議。

　　4月22日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)給北京三聯(lián)韜奮書店全體員工回信，稱贊三聯(lián)書店創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書店，為讀者提供“深夜書房”很有創(chuàng)意，是對(duì)全民閱讀的生動(dòng)踐行，希望把24小時(shí)不打烊書店打造成為城市的精神地標(biāo)，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)。

　　專家評(píng)論：

　　1、有研究表明，愛閱讀的人常有判斷能力和自控能力，語言豐富、思維縝密；不閱讀的人往往想法簡單、語言貧乏，甚至細(xì)胞的分裂都比前者要少?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，用知識(shí)祛除心中的黑暗，我們才能以更積極的姿態(tài)為人處世，涵養(yǎng)社會(huì)的底氣和定力。閱讀是一種向上的力量。書本其實(shí)就是精神生活的入口，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，都是對(duì)生命的熔煉和升華。

　　2、倘若官員忙于應(yīng)酬惰于讀書，我們只能坐視各處焚琴煮鶴、荼毒人文的事件層出不窮，更無法指望社會(huì)管理的規(guī)則意識(shí)；倘若學(xué)生深陷題海無暇讀書，我們只能眼睜睜看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但失掉創(chuàng)新的欲望與能力，更可能耽于本能沖動(dòng)而拙于理性表達(dá)；倘若我們的社會(huì)彌漫著追逐物質(zhì)、不屑讀書的風(fēng)氣，更會(huì)與書籍帶來的“高貴、力量、優(yōu)雅和美”絕緣，擋住中國走向現(xiàn)代化的路途……“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。開卷與否，茲事體大！

　　3、事實(shí)上，國民閱讀率走低除了媒體多樣化、閱讀功利性、內(nèi)容低俗化等客觀因素外，還有一個(gè)原因是相當(dāng)一部分人沒有體會(huì)到讀書的超越感和幸福感。他們常常陷入功利和世俗的泥沼，沒法超越時(shí)空和命運(yùn)境遇的局限來審視人生。而終生讀書的要義正是生命智慧和精神靈性的不斷修煉，是在看清功名富貴的轉(zhuǎn)瞬即逝后，終不改追逐夢(mèng)想的本真初心。對(duì)于閱讀的價(jià)值，德國文學(xué)家赫爾曼？黑塞曾經(jīng)講過一句話，他說，大自然是上天最偉大的創(chuàng)作，但是人類最偉大的創(chuàng)作全部都在書本里面。

　　模擬練習(xí)：

　　題目：在這個(gè)全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國度，“今天，你讀書了嗎”，竟成為令人尷尬的問題。對(duì)此，你如何看？

　　解析：當(dāng)讀書成為一種奢望，一方面它反映了國人整體閱讀氛圍仍顯淡薄，碎片化傾向明顯。另一方面，當(dāng)前影像文化擠占閱讀時(shí)間，中國人的閱讀質(zhì)量更是成為“閱讀危機(jī)”的焦點(diǎn)。時(shí)下，年輕人更習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等來閱讀，閱讀表現(xiàn)出來另外一種形態(tài)，變得電子化、碎片化和快餐化，變成了快速閱讀、淺閱讀、時(shí)尚閱讀。大環(huán)境造成人們閱讀生活的式微，網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體改變著人們的生活，信息爆炸，人們很難靜下心來讀書，以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少。普遍的焦慮感，也讓人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心去讀書。即使閱讀，也多是讀一些流行、時(shí)尚、實(shí)用、消遣的讀物，對(duì)那些經(jīng)典的、真正承載人類智慧的作品反倒敬而遠(yuǎn)之。網(wǎng)絡(luò)收集信息空前便捷，人們獲得知識(shí)往往都是通過網(wǎng)絡(luò)“快餐式”的索取而“一步到位”，以往那種在閱讀中不斷體驗(yàn)、探求與思考的過程就省略了。電影、電視和手機(jī)等影像文化的盛行也擠占了閱讀的時(shí)間。

　　高爾基曾言，“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍c(diǎn)亮心靈，閱讀成就夢(mèng)想；書山?jīng)]有終點(diǎn)，閱讀不分國界。在世界讀書日到來之際，李克強(qiáng)總理復(fù)信北京三聯(lián)韜奮書店全體員工，肯定了他們“創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書店”的創(chuàng)意，并期望他們“把24小時(shí)不打烊書店打造成為城市的精神地標(biāo)，讓不眠燈光陪護(hù)守夜讀者潛心前行，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)，讓更多的人從知識(shí)中汲取力量。”可謂言辭懇切，意味深長。從教育引導(dǎo)的層面而言，這體現(xiàn)了政府部門鼓勵(lì)回歸理性、注重思考、砥礪品格的一種文化引導(dǎo)趨勢(shì)，是對(duì)構(gòu)筑“全民閱讀”時(shí)代的一種提倡，一種褒獎(jiǎng)，一種呼吁。而從未來發(fā)展的角度而言，則體現(xiàn)了政府部門對(duì)努力提高社會(huì)整體道德水平，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的不懈努力，是著眼長遠(yuǎn)、立足全局，對(duì)國家負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)民族負(fù)責(zé)的明智之舉和長遠(yuǎn)之計(jì)。

　　此外閱讀還是最根本的教育手段。讓閱讀成為國家的節(jié)日，借助這個(gè)表達(dá)個(gè)體心靈體驗(yàn)的儀式，搭建起全國范圍內(nèi)的溝通交流平臺(tái)，有助于推動(dòng)共讀活動(dòng)的落實(shí)，從而更快更好地傳承優(yōu)秀中華文明。對(duì)于我們這個(gè)多民族國家來說，通過共讀、共寫，促進(jìn)精神交流，就能實(shí)現(xiàn)真正的共同生活。進(jìn)而言之，我們才能在傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)去、外來文化沖擊的不利局面下，強(qiáng)化文化認(rèn)同，凝聚國家民心，振奮民族精神，提高公民素質(zhì)，淳化社會(huì)風(fēng)氣，建構(gòu)核心價(jià)值，建設(shè)和諧社會(huì)。

　　如何推動(dòng)全民讀書熱情繼續(xù)高漲：其一，推動(dòng)公共文化服務(wù)，應(yīng)當(dāng)加大投入，滿足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求，轉(zhuǎn)變思路，從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，主動(dòng)積極地為社會(huì)公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務(wù)；營造全民閱讀氛圍，以行動(dòng)帶閱讀，通過多樣的閱讀活動(dòng)激發(fā)民眾閱讀興趣。其二，要激發(fā)公眾閱讀熱情，除了全民閱讀立法，建設(shè)、開放更多圖書館以外，還要增強(qiáng)圖書館的吸引力。激活圖書市場(chǎng)競爭、降低圖書價(jià)格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書熱情。比如，除了政府主管的圖書館對(duì)外開放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書館也應(yīng)對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。再比如，加強(qiáng)社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設(shè)等等。此外完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費(fèi)用，簡化借閱手續(xù)，很有必要。其三，學(xué)校要盡到自己的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過校園讀書氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。

　　我們相信“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，用知識(shí)祛除心中的黑暗，我們才能以更積極的姿態(tài)為人處世，涵養(yǎng)社會(huì)的底氣和定力。試想，圖書館排隊(duì)借書的隊(duì)伍長了，信謠搶鹽的人就會(huì)少些；平時(shí)科普工作深入細(xì)致了，市民們面對(duì)PX項(xiàng)目的心態(tài)就會(huì)平和些。