為進一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（www.gongfucj.com）特別推薦申論熱點解讀“大學就業(yè)指導”，希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。

　　6月底，伴隨著高校畢業(yè)生陸續(xù)離校，畢業(yè)季正走向尾聲。但對于一些職場新人而言，他們對就業(yè)和職業(yè)等相關問題的了解和認知，依然停留在“入學”階段。而作為學生畢業(yè)、就業(yè)方面引導者的高校就業(yè)指導中心，其作用并未盡如人意。

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點】

　　大學就業(yè)指導是應該做好的一門功課。就業(yè)指導工作應是貫穿整個大學生涯的“必修課”，能滿足大學生多樣化職業(yè)發(fā)展需求，才是有效的就業(yè)指導。

　　[綜合分析]

　　成熟的就業(yè)指導對學生的職業(yè)生涯及個人發(fā)展，有重要的引領作用?？茖W的就業(yè)指導，不單單反映著教學水平，而且也直接影響著大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，甚至職業(yè)規(guī)劃的科學性與前瞻性。可以肯定的是，科學完備的大學就業(yè)指導，必然會為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)增添成功砝碼，反之亦然。

　　然而從現(xiàn)實來看，大學就業(yè)指導并不令人樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　一是高校及教師的不重視，“照著往年PPT講就業(yè)”的情況在高校中很常見。

　　二是就業(yè)指導中心作為畢業(yè)生求職和用人單位招聘提供專門指導和服務的機構，作用發(fā)揮不充分。

　　三是師資隊伍專業(yè)化程度過低。如此，大學就業(yè)指導難免會成為花架子。

　　[參考對策]

　　首先，高校應該高度重視起來。伴隨著經濟社會的快速發(fā)展，新業(yè)態(tài)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，大學就業(yè)指導也就更應該與時俱進，更好地服務好高校學子，以及社會用工需要。一方面應提高教師的專業(yè)化水平，避免沒有創(chuàng)業(yè)過的老師講創(chuàng)業(yè)此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，另一方面應保障教材的與時俱進，不能只是一本教材用幾年，教材的鮮活與時代接軌很有必要。就業(yè)指導應弱化對理論的講解，強化對實用技能的培訓。這也就意味著，教會學生如何制作簡歷吸引用人單位的目光，以及投簡歷如何實現(xiàn)“精投”，還如提升面試能力等，這些實戰(zhàn)技巧培訓會更受到大學生的歡迎。

　　另一方面，大學生自身也應注重提升就業(yè)能力。自我管理知識和求職知識，比如時間管理、情緒管理，以及面試技巧、職場社交、職場禮儀等，這些最為基本的職場常識，并非是臨近畢業(yè)時或者初入職場才去臨時抱佛腳。在校內注重提升上述能力，當就業(yè)來臨時才能應對自如。

　　光明網：大學就業(yè)指導莫成花架子 楊玉龍