申論作文不會寫?用這個方法讓你作文更出彩!
如果你寫的申論作文正面臨以下這些情況:
不會寫開頭,導(dǎo)致開頭往往寫得清湯寡水,毫無亮點;
也不知道怎么去寫結(jié)尾,最后作文總是結(jié)束的太過倉促,沒有特色;
甚至還不知道該怎么去表達(dá),才能讓自己的作文更富有感染力,引起他人的共鳴;
......
別怕,這些問題還有救!本文公考通網(wǎng)校的老師將結(jié)合真題教大家如何善用問句,讓你寫的申論作文更出彩!學(xué)會了,成績妥妥的提高,沒毛?。?/p>
一、在申論寫作中我們該用什么樣的問句
老師在這里告訴大家,在申論寫作中我們一般會用到兩種問句方式,一個是設(shè)問句,一個是反問句,如下:
設(shè)問句:就是先拋出一個問題,然后再回答這個問題,通過這種方式,可以讓我們的表達(dá)更清晰,更能引起閱卷老師的注意。
反問句:就是先提出一個疑問,能使這段話的語氣更加強(qiáng)烈,從而引起閱卷老師的思考。
二、在申論寫作中我們該怎么使用問句
眾所周知,一篇申論作文一般是由開頭、過渡、分論點、結(jié)尾組成,而我們的問句在作文中的任意一個部分都可以使用,具體是如何使用的呢?別急,我們接著往下看:
1.開頭部分——用設(shè)問句引出主題
分析:我們從作答要求中可以找到本題的關(guān)鍵詞是“有”和“無”,而本題又要求圍繞城市建設(shè)理念中的問題來展開,所以我們需要圍繞著城市建設(shè)來寫才不會跑題。首先我們通過三種消極的現(xiàn)象“有了...沒了;有了...沒了;有了...沒了...”,指出城市建設(shè)中存在的問題無法給人帶來幸福感和滿意度,然后使用“一道道...如何...”這樣一句設(shè)問,引出主題“唯有將‘有無’的智慧注入城市建設(shè)理念中,才能讓城市生活更美好”,一下子就能引起閱卷老師的思考,比平鋪直敘的去寫,更有深意。
2.過渡段落——用設(shè)問,引起下文
分析:本題的關(guān)鍵詞是幸福和缺陷,它們的關(guān)系為相互依存,所以這道題需要我們從兩個方面闡述,①怎么看待幸福;②怎么看待缺陷,然后通過這兩個方面得出真正的幸福是能夠包容缺陷的。所以首先開頭部分我們先引出主題,表明幸福和缺陷是相伴而生的,然后過渡段落我們使用“什么是幸福的真諦?”這一句設(shè)問,再自行回答幸福是什么,引出下文,使得文章言簡意賅,內(nèi)容易懂,不會讓閱卷老師看不懂你在寫什么,對于我們自己寫作而言,這種寫法也比較好操作。
3.分論點論證
?。?)用設(shè)問,讓論證更生動形象
分析:首先我們需要知道眾籌和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系,因為眾籌促進(jìn)創(chuàng)業(yè),眾籌對創(chuàng)業(yè)有推動作用,所以眾籌和創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)與推動的關(guān)系。然后我們來看上面的兩個寫法,第一個寫法“眾籌是創(chuàng)業(yè)的助推器?!笔顷愂鼍渲苯颖硎?,平鋪直敘,讀起來比較枯燥,沒有亮點。而第二個呢,我們使用設(shè)問句“創(chuàng)業(yè)過程中最艱難的是什么?”讀起來就不一樣了,更容易引起閱卷老師的注意,同時也使得我們的論證更加生動形象。
?。?)用反問,讓表達(dá)更有感染力
分析:作答要求已經(jīng)給定了主題“有溫度的人生更美好”,而它的前提又是“以百姓之心為己心,以他人之心為己心”,所以我們得出這篇文章的總論點是“用溫度打造美好人生”,分論點為①“心系百姓”②“心系他人”。參考文段中紅字前面我們都在論證這兩個分論點,論證完兩個分論點后,再使用“...何談...遑論...”這樣的語氣詞進(jìn)行反問,既引出下文,論證了總論點,又使我們的作文表達(dá)更加富有感染力。
4.結(jié)尾部分——用反問,增強(qiáng)語氣,升華主題
分析:首先用“惠民政策是改善百姓生活的新引擎”這句話介紹一下惠民政策對改善生活的作用,然后再使用“誰來給...希望?”、“如果...該何去何從?”這兩句反問,指出了惠民政策不出臺,對百姓生活而言會造成巨大的危害,既增強(qiáng)了語氣,又升華了我們作文的主題。
老師提醒:在申論作文中不論是開頭、過渡、分論點還是結(jié)尾都是可以用問句來表達(dá),去寫作的,但并不是說每一個部分都必須要用問句,如果一篇申論作文所有部分都使用問句來寫作的話,會讓閱卷老師有一種你在故意“賣弄”的感覺,可能會得不償失哦!希望大家能夠合理的使用問句,讓我們的申論作文寫得更出彩,取得更高的分?jǐn)?shù),為國考上岸注入更多的希望!
最后,本文內(nèi)容到此就結(jié)束了噢,不知道老師教的這個方法,你們get到了沒?如果你對此還有疑問,不妨戳下方視頻,里面有更多的案例及講解在等著你喲~
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