2024年浙江公務員考試筆試已經結束。很多小伙伴已經摩拳擦掌，全力準備著面試。本文，永岸公考先來帶大家回顧下往年浙江面試考情、評分標準、歷年真題。面試資料點擊咨詢客服。

　　1、面試形式

　　浙江面試形式一般都是以結構化面試為主，也有部分崗位會采取無領導小組面試的形式。（例如2021年寧波檢察院業(yè)務崗，抽中了參加無領導的試點改革，不排除今年其他崗位以試點形式出現(xiàn)無領導小組面試等考查形式）

　　早些年出現(xiàn)過材料題，但是隨著浙江省考脫離聯(lián)考，近些年均沒有再考查過材料題。

　　從考試內容上看，浙江省考面試試卷分為A/B/C/D四類，因為不同崗位所要求的能力有所側重，面試時根據(jù)崗位的分級也設置了不同的題本。

　　A類：報考縣級以上機關單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類。

　　B類：報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類。

　　C類：報考公安機關執(zhí)法勤務類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場、交通、文化、農業(yè)、生態(tài)環(huán)境、應急管理、海洋漁業(yè)部門的一線執(zhí)法職位的，考試類別為行政執(zhí)法類。

　　D類：報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類。

　　綜合類考查了考生對黨政思想的認知；基層類更突出基層實務；執(zhí)法類更是以工作實務為背景設計題目；優(yōu)秀村干部類接地氣、考題設計貼近農村工作實務、農村新現(xiàn)象。

　　2、考場情況

　?、?面試題量：每天A/B/C/D各1套試卷，每套3-4道題。

　?、?作答方式：有可能有紙筆，也有可能沒有提供草稿紙，甚至是純聽題的形式。答題時間15分鐘，在面試結束前3分鐘，會通過語音或舉牌的方式提醒考生作答時間。

　　3、能力考查特征

　　題型分布以綜合分析題、計劃組織題、應急應變題和言語創(chuàng)新題為主。

　　近兩年言語創(chuàng)新考查了反駁類、漫畫類、演講和串詞講故事，都是比較新穎的題目設計。緊貼近期時政熱點、緊貼工作實務等

　?、?綜合分析

　　綜合分析題是浙江省考面試的重點題型，考題位置多為第一題，也有在第三題的情況，題型比較固定，主要以哲理主題、社會現(xiàn)象類為主，涉及的時政背景知識與話題相對來說比較宏觀比較抽象，比如對留痕主義怎么看，對沖勁和韌勁的理解，從扶貧辦到鄉(xiāng)村振興局轉變的看法等等。

　　
　　（2023浙江省考試面試真題 3月18日）

　　同時取材廣泛，包括全國范圍內的政治、經濟、文化、生態(tài)、社會、民生等多個方面的熱點話題及輿論熱點事件，既有社會現(xiàn)象類問題也有公共政策類問題，題目的難度較大，需要具備較高的綜合思維能力和較高的時政熱點敏感度。

　?、?計劃組織

　　題目主要以組織活動類問題的考查為主，涉及的活動類型主要包括策劃方案類、培訓類和宣傳類，活動形式、內容多樣，設問方式靈活新穎，具有很強的針對性。

　　
　?。?022浙江省考試面試真題 8月6日）

　　題目與時政熱點的結合日趨緊密，有些題目以社會熱點問題為命題背景，讓考生在了解相關社會背景知識、充分領會政策精神的前提下來開展某些工作。

　?、?應急應變

　　題目以情境處理類的問題為主，題目往往設置一些貼近實際工作場景的問題，考查考生能否在相應的情境中理出頭緒，處理好工作中的實際問題。

　　
　?。?021浙江省考試面試真題 3月14日 情景處理）

　?、?言語創(chuàng)新題

　　一是考查情景模擬，出現(xiàn)頻率非常高，多與其他題型結合考查，包括綜合分析、應急應變和人際關系等。

　　
　?。?023年浙江面試真題 3月18日 情景模擬）

　　二是考查對話分析，以多人對話為題目背景，從中給出一些關鍵信息，讓考生根據(jù)人物的對話進行分析，也可與多種題型進行融合，比如綜合分析題、應急應變、計劃組織等。

　　
　?。?023年浙江面試真題 3月18日）

　　4、免費領！面試歷年真題

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　　5、面試評分標準

　　如圖，這是一個簡化的結構化面試的評分表。這場面試一共設定了3道試題，每道試題滿分是25分，根據(jù)考生每道題的表現(xiàn)，分別設定了好中差三個檔次以及得分區(qū)間。

　　另外，還有25分，語言表達能力占15分，儀表氣質得分為10分，根據(jù)考生的情況，也設定了好中差三個檔次和得分區(qū)間?？脊俅蚍值臅r間區(qū)間為考生開始答題到記分員要求提交得分之前。

　　目前采用較多的計分方法是體操得分法，即去掉一個最高分，再去掉一個最低分，剩下的分數(shù)簡單平均，就得到該考生的最終得分。

　　近年來，有的地方采用小分平均法的方法，即在每一個考察要素里面，都去掉一個最高分和一個最低分，算出每一個考察要素的平均分，再相加得到考生的得分。